記者23日從教育部獲悉，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室發(fā)布的報告介紹，2019年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園，尊重規(guī)律，以游戲、興趣為主，引導各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。

小球員們在綠茵場上你爭我搶。　鐘升 攝

　　23日上午，教育部召開新聞發(fā)布會介紹了全國青少年校園足球工作領導小組辦公室發(fā)布的《全國青少年校園足球工作報告》。報告對當下校園足球場地建設情況、青少年足球人才培養(yǎng)等予以介紹。

　　在介紹校園足球工作的主要進展時，報告提到“試點幼兒足球，注重興趣培養(yǎng)”。

　　據(jù)介紹，2019年3月，教育部決定開展足球特色幼兒園試點工作，這是繼足球特色校后校園足球向下延伸邁出的關鍵一步。培養(yǎng)足球人才，要緊緊抓住3-6歲幼兒的運動興趣、習慣、認知和技能產(chǎn)生發(fā)展的關鍵期，尊重規(guī)律，以游戲、興趣為主，引導各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。

　　報告介紹，2019年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園。同時，為培養(yǎng)幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示范培訓，由英足總講師授課，分別培訓園長和教師各200名，并在示范培訓后在全國啟動培訓。

　　這份報告還提出，下一步將組建幼兒足球專家委員會，制訂足球特色幼兒園發(fā)展規(guī)劃，進一步開展足球特色幼兒園遴選和創(chuàng)建。

　　除了足球特色幼兒園的建設，報告還介紹，截至2018年9月，全國各級各類學校共有校園足球場地120960塊。2015至2018年全國教育系統(tǒng)共新建改擴建校園足球場地32432塊，完成了《全國足球場地設施建設規(guī)劃》80%以上的工作任務。到2020年還將再新建改擴建28545塊，總數(shù)將超過6萬塊，超額完成工作任務的50%。

　　同時，報告強調，教育部已與國家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關于推進學校體育場館向社會開放的實施意見》，當前全國絕大多數(shù)省份都積極推進校園足球場地等體育場地向社會開放。

　　此外，對于加強青少年足球的人才培養(yǎng)，報告也提出，要改變思路，借鑒歐洲和日本足球后備人才培養(yǎng)模式，推廣校園足球“滿天星”訓練營，通過教體雙方深度融合，建設適合中國國情的新型足校。

　　具體而言，舉措主要包括將體育系統(tǒng)的優(yōu)質資源向教育系統(tǒng)投入，為每個“滿天星”訓練營選派一位具有亞足聯(lián)B級及以上教練員擔任主教練；利用周末和節(jié)假日開展校園足球競賽，并對具有發(fā)展?jié)摿Φ拿缱舆M行專業(yè)化訓練，提高其競技水平，待其完成義務教育后，根據(jù)其意愿走足球職業(yè)化道路或繼續(xù)升學等。（楊雨奇）

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