新華社長沙9月9日電 題：武陵“一師校” 山鄉(xiāng)“守望者”

　　新華社記者張玉潔

　　“離離原上草，一歲一枯榮……”清晨，電棚小學回蕩著全校17名學生的瑯瑯讀書聲。

　　武陵山脈深處，湖南省湘西土家族苗族自治州保靖縣毛溝鎮(zhèn)最偏僻的教學點——電棚小學，39歲的梁先進是學校唯一的老師，一個人承包語文、數(shù)學、美術、音樂、體育教學，不停地在兩個年級間切換，老師、廚師、保育員和保安一肩挑，日復一日。

　　2018年，電棚小學一名老教師退休，那時還在毛溝小學任教的苗族教師梁先進主動申請來到這里。

　　學校前后山上長滿了翠竹，校園外面就是小溪。初次來到電棚小學，梁先進便喜歡上了這里。“這里很像個世外桃源啊！”

　　但等梁先進投入工作后，才真正體會到艱辛。“一天到晚忙得像陀螺。”

　　對梁先進而言，這是一個不小的挑戰(zhàn)。為了照顧到每個年級的孩子，梁先進把課堂分為兩部分，先給二年級的學生發(fā)導學案，然后組織一年級學生學習新課程；20分鐘后，給一年級的學生布置作業(yè)，再給二年級的學生上課；在藝體課上，梁先進就教年齡大些的孩子踢足球，打羽毛球，讓年幼的孩子玩游戲、畫畫、唱兒歌……

　　為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，他組織學生輪流帶讀，制定了讀書獎勵制度，還自己掏錢購買獎品。每天上午，校園里會準時響起孩子們的讀書聲。到中午，梁先進就帶著學生到校園圖書室閱讀。久而久之，學生們閱讀的積極性越來越高，每天放學回家，不少學生還會借一本書回家讀。

　　雖然學校只有梁先進一位老師，但為了更好地了解自己的學生，梁先進會定期到學生家進行家訪。每到一家，梁先進都把禮物拿出來——兩幅拼音字母表，親手貼在墻上，叮囑家長讓學生在家隨時看讀。

　　學校有4名學生家距離較遠，上學需要翻山越嶺。冬天有時雪大路滑，每當放學時，梁先進就會把孩子送到半山腰，自己才回家；夏天，為防止發(fā)生兒童溺水，梁先進就沿著水庫方向將學生護送回家。

　　“留在村小讀書的都是貧困家庭的孩子，他們需要更多的關愛。”梁先進說，學校17名學生中有15名是貧困戶子女，12名學生是單親留守兒童。多年來，梁先進把學生當作自己的孩子，盡力“寵”著他們。冬瓜排骨、紅燒肉、西紅柿炒雞蛋、水煮南瓜……每天，梁先進都注意葷素搭配，時不時還會獎勵學生吃一頓“大餐”。遇到不會做的菜，梁先進就從手機上學，多年下來，廚藝也提高了不少。

　　日復一日地守護，學生們喊梁先進為“老師爸爸”。“我想盡自己全力守著這里的孩子們。看著他們成人、成長、成才，我會覺得很幸福、很有成就感。”梁先進說。

【糾錯】

責任編輯： 張樵蘇