新華社北京8月29日電（記者于文靜）鄉(xiāng)村要振興，人才振興是關鍵。業(yè)內專家們建議，在推動高素質農(nóng)民教育培訓過程中，要突出解決好內容精準、滿足農(nóng)民需求的問題，使培訓與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型升級要求相匹配，切實提升培訓效果。

　　這是記者從日前在北京召開的農(nóng)民教育培訓和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)研究智庫第二次全體會議上了解到的消息。會議審議了研究智庫2019年課題研究成果，公布了2020年課題立項名單。

　　2020年中央一號文件提出，整合利用農(nóng)業(yè)廣播學校、農(nóng)業(yè)科研院所、涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等各類資源，加快構建高素質農(nóng)民教育培訓體系。

　　河北農(nóng)業(yè)大學教授張亮表示，目前高素質農(nóng)民教育培訓還存在供需不平衡，內容零散化、同質化，模式單調形式化等問題。據(jù)課題組近年來基層調研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)民在參與培訓前未接受過培訓需求調查，且農(nóng)民教育培訓具有區(qū)域、產(chǎn)業(yè)等差異性，需要根據(jù)地區(qū)實際情況來進行。

　　一些與會專家們表示，農(nóng)民培訓與其他培訓不同，農(nóng)民是“帶著經(jīng)驗來學習，帶著問題來學習”，更多需要的是能夠提升種養(yǎng)等環(huán)節(jié)效益的實用技術，以鮮活生動的方式培訓農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展等內容。

　　專家們認為，高素質農(nóng)民教育培訓體系構建要進一步體現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧、融合發(fā)展、務實管用的基本原則，深化對綠色、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展理念的認知普及，要處理好不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)、不同類型農(nóng)民群體的個性化需求，處理好政府行為與市場機制、制度創(chuàng)新與政策實踐之間的關系。

　　中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校常務副校長胡永萬表示，研究智庫要加快形成高質量研究成果，提出有針對性、操作性強的政策建議，積極指導農(nóng)民教育培訓和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)實踐，為助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出新貢獻。

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責任編輯： 王佳寧