新華社里約熱內(nèi)盧7月21日電　通訊：疫情中的瑯瑯書(shū)聲——記巴西里約中國(guó)學(xué)校

　　新華社記者陳威華　趙焱

　　“白日依山盡，黃河入海流……”3歲大的克里斯托弗字正腔圓地將這首著名的中國(guó)唐詩(shī)流暢地背誦下來(lái)。要是只聽(tīng)其聲，還以為是一位中國(guó)孩子在背詩(shī)呢。

　　巴西兒童克里斯托弗和他的孿生兄弟克里斯汀都是里約熱內(nèi)盧中國(guó)學(xué)校的學(xué)生。入校沒(méi)幾個(gè)月，他們就已經(jīng)掌握了《登鸛雀樓》《三字經(jīng)》等中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞和文章。

　　里約熱內(nèi)盧中國(guó)學(xué)校是第一批海外中國(guó)國(guó)際學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)單位之一。2019年2月開(kāi)始正式運(yùn)行一年多來(lái)，學(xué)校發(fā)展迅速，目前已擁有教職員工16人，其中包括山東濟(jì)南教育局派來(lái)的3名支教老師。校長(zhǎng)袁愛(ài)萍介紹說(shuō)，學(xué)校采用人民教育出版社出版的教材。建校伊始，雖然沒(méi)有大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和招生，但是通過(guò)家長(zhǎng)們的口耳相傳，短短的幾個(gè)月內(nèi)，僅蒙臺(tái)梭利學(xué)前班的學(xué)生就達(dá)到了23人。該校招收的學(xué)生中既有當(dāng)?shù)厝A僑華人和中資企業(yè)員工的子女，也有巴西民眾的孩子。

　　由于新冠疫情，從今年3月中旬開(kāi)始，里約中國(guó)學(xué)校改為網(wǎng)上授課。無(wú)論是對(duì)老師還是學(xué)生，這都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。老師們精心備課，根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，把“網(wǎng)絡(luò)課堂”辦得越來(lái)越好，上課的學(xué)生越來(lái)越多，甚至遠(yuǎn)在圣保羅的中國(guó)孩子也加入了該校的網(wǎng)課。

　　11歲的李瑞琪，上午上美國(guó)學(xué)校的英文課，下午上里約中國(guó)學(xué)校的中文課。短短1年時(shí)間，他已經(jīng)會(huì)背很多中國(guó)古詩(shī)。他的母親說(shuō)：“來(lái)巴西常駐工作以后，由于就讀美國(guó)學(xué)校，孩子的中文讀寫(xiě)能力、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知明顯不足。通過(guò)在中國(guó)學(xué)校這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)能背誦一些名篇名句了，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知在逐步增強(qiáng)。”

　　作為校長(zhǎng)，袁愛(ài)萍每周都要召集老師們開(kāi)會(huì)，探討如何進(jìn)一步搞好教學(xué)。由濟(jì)南教育局選派的魏東是中國(guó)學(xué)校的語(yǔ)文老師。為了上好網(wǎng)課，他每周都會(huì)提前尋找教學(xué)資源，反復(fù)揣摩，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一周教學(xué)計(jì)劃。

　　10歲的徐浩洋活潑好動(dòng)，疫情導(dǎo)致他只能居家不能外出，于是，每天上魏東老師的中文網(wǎng)課成為他最期待的事情。每次上中文課前，他都提前準(zhǔn)備好，預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，下課主動(dòng)讓家長(zhǎng)打印老師留的作業(yè)并自覺(jué)完成。徐浩洋的母親說(shuō)：“在海外，最擔(dān)心的就是下一代學(xué)習(xí)中國(guó)文化的問(wèn)題。在中國(guó)學(xué)校各位老師的幫助下，感覺(jué)才短短幾個(gè)月，孩子的中文水平就得到了突飛猛進(jìn)的提高，對(duì)中國(guó)文化的興趣越來(lái)越濃。”

　　里約中國(guó)學(xué)校的建立，離不開(kāi)中國(guó)駐里約總領(lǐng)館的大力推動(dòng)。從項(xiàng)目啟動(dòng)、校董會(huì)成立、教師隊(duì)伍建設(shè)到校舍物色，每一個(gè)環(huán)節(jié)的背后都有總領(lǐng)館的關(guān)心和幫助。中國(guó)駐里約總領(lǐng)事李楊表示：“里約中國(guó)學(xué)校作為拉美地區(qū)第一所中文全日制學(xué)校，是中國(guó)基礎(chǔ)教育走出去的成功探索，具有深遠(yuǎn)意義：一是可以解決中資機(jī)構(gòu)人員子女在海外上學(xué)難的問(wèn)題，銜接國(guó)內(nèi)同階段義務(wù)教育；二是對(duì)外提供規(guī)范化的中文教育這一公共產(chǎn)品，滿足日益增長(zhǎng)的國(guó)際社會(huì)需求；三是有利于傳播中國(guó)文化，促進(jìn)中外民心相通。”

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在海外推廣中文教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程。里約中國(guó)學(xué)校作為一個(gè)具有創(chuàng)新性教學(xué)體系和教育理念的學(xué)校，需要時(shí)間來(lái)獲得巴西社會(huì)和華人社區(qū)的關(guān)注和認(rèn)可，需要不斷地在學(xué)校設(shè)施和師資方面加大投入。最近，在中國(guó)駐里約總領(lǐng)館的大力支持下，學(xué)校租賃了獨(dú)立校舍，目前正在裝修，預(yù)計(jì)疫情后就可以投入使用。袁愛(ài)萍說(shuō)：“唯有祖國(guó)成為里約中國(guó)學(xué)校強(qiáng)大的后盾，里約中國(guó)學(xué)校才能落地生根，開(kāi)花結(jié)果，桃李滿園。”

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責(zé)任編輯： 詹婧