新華社北京12月29日電 題：到祖國最需要的地方去——致敬“最美基層高校畢業(yè)生”（下）
新華社記者王優(yōu)玲
到基層去，到祖國最需要的地方去。在實現中華民族偉大復興的征程中書寫青春華章。
中央宣傳部、人力資源社會保障部近日在京舉辦2019年“最美基層高校畢業(yè)生”發(fā)布儀式，向全社會公開發(fā)布“最美基層高校畢業(yè)生”先進事跡。
以夢為馬燭照學子 為農村孩子點亮希望之燈
2009年從湖北文理學院畢業(yè)后，李晶響應湖北省“農村教師資助行動計劃”，投身條件非常艱苦、師資缺乏的十堰山區(qū)學校胡家營小學，開始了3年的支教生涯。2012年，她來到沙洋縣拾回橋鎮(zhèn)老山小學任教。
90多名學生，大多來自云南、河南等地移民家庭。8名教師均年過半百，“80后”的李晶是學校唯一念過大學的女老師。
在她的感召下，李晶的妹妹、愛人、父母相繼來到拾回橋鎮(zhèn)，和她一起為農村孩子播撒愛的陽光。
樂于奉獻，成績斐然，李晶先后獲得縣級“優(yōu)秀資教生”和“教壇新秀”、荊門市“最美教師”等榮譽稱號，2019年9月還榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號。感動與收獲，把最美青春奉獻給鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村教育的沃土也孕育了她和孩子們美好的未來與希望。
回到農村廣闊天地 田間地頭踐行夢想與責任
生在農村、長在農村，對父輩的情感是她扎根農村的動力源泉。從農業(yè)大學畢業(yè)后，楊媚義無反顧回到農村。
2011年7月，楊媚考上大學生村官，來到重慶榮昌區(qū)最邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一吳家鎮(zhèn)雙流村。來到村里，第一件事就是謀劃特色產業(yè)發(fā)展。
沒有啟動資金，就把嫁妝和裝修新房的錢拿出來；請不起工人，就自己搭窩棚栽種采摘。苦日子挺過來，觀望的村民看到實實在在的變化，也跟著干起來。
全村100余戶村民建成蔬菜大棚600余畝，年增收500余萬元。隨后，她又帶領菜農組建農民專業(yè)合作社；利用榮昌區(qū)發(fā)展村級集體建設試點項目資金，建立村集體經濟發(fā)展服務平臺，實現集體經濟盈利近20萬元。
吳家鎮(zhèn)雙流村成為遠近聞名的蔬菜村，2018年榮獲全國“一村一品示范村”榮譽稱號；現任榮昌區(qū)吳家鎮(zhèn)經發(fā)辦副主任、雙流村黨總支書記的楊媚也先后榮獲“重慶市優(yōu)秀黨務工作者”“重慶市三八紅旗手標兵”等榮譽。“讓鄉(xiāng)親們富起來”，扎下根，一干八年，初心和夢想在這里開花結果。
細心誠心耐心 為藏區(qū)人民架起社會保障彩虹橋
四川省阿壩州小金縣兩河口鎮(zhèn)，平均海拔3000米以上。2013年起，金彩虹就在這里從事勞動保障工作。
面對1035平方公里轄區(qū)內散居的1400余戶、5000余名群眾，如何提高參保率？如何改變鄉(xiāng)親們“到45歲才參保”的觀念？這成為金彩虹工作的重點。
走東家串西家，金彩虹一家家核實參保信息，到集鎮(zhèn)上擺攤設點，用群眾易于理解的大白話宣講國家的好政策，用淺顯易懂的數據邏輯給群眾做工作，說服群眾參加社會保險。
寒來暑往，金彩虹在兩河口鎮(zhèn)度過了6個春秋。6年來，兩河口鎮(zhèn)的老百姓參保率從66%達到了100%，金彩虹用熱心、細心、誠心、耐心贏得了當地群眾的信任，保障了群眾發(fā)生困難時的基本生活。
聚焦民生 做造福百姓的“孺子牛”
北京大學碩士畢業(yè)的宗立冬，毅然放棄優(yōu)渥的工作待遇和生活環(huán)境，于2013年來到寧夏基層做了一名定向選調生。
參加工作6年來，宗立冬一直扎根寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，歷任鎮(zhèn)黨委秘書、文書、黨政辦副主任、政府副鎮(zhèn)長、政府鄉(xiāng)長、區(qū)委常委、鄉(xiāng)黨委書記等職位，工作角色不斷變化，但扎根基層、服務群眾的熱誠一如既往。
實施中回醫(yī)藥研創(chuàng)基地等20余個重點項目，開展農村集體產權制度改革試點工作，盤活村集體資產，新建日光溫室17.5畝、大跨度拱棚177.5畝、移動拱棚30畝……宗立冬創(chuàng)新思路推動鄉(xiāng)村振興，聚焦民生破解難題。
他還組織實施婦女兒童關愛項目和大型幫扶助學慈善項目，協調解決歷年累積案件和糾紛，讓群眾更好地共享發(fā)展成果。
率先垂范，履職盡責。宗立冬獲得自治區(qū)黨委、政府“全區(qū)民族團結進步模范先進個人”、自治區(qū)委組織部“全區(qū)優(yōu)秀選調生”等稱號。從扎根基層的那一天起，他就用實際行動踐行著自己的理想和信念。
堅守與創(chuàng)新 為山里孩子打開一扇看世界的窗
2011年，陶建剛畢業(yè)于西安文理學院。響應國家中央特崗教師計劃，他來到陜西省銅川市耀州區(qū)支教，先后在照金北梁紅軍小學和照金紅軍小學擔任副校長。
大山里孩子和家長們期待的眼神，讓他一干就是9年。堅守，伴隨著一連串的創(chuàng)新和改革——他推進紅色書香校園建設，開展每天唱紅歌、每周講紅色故事等；搭建交流互動平臺，創(chuàng)建學校網站，讓外出打工的父母及時了解孩子情況。
陶建剛獲得了中國紅軍小學建設工程發(fā)展促進會“全國紅軍小學優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。“和城市的孩子相比，山里的孩子更需要老師來傳遞現代文明和科學知識。”他說，“我愿意為他們打開一扇看世界的窗戶。”
到祖國最需要的地方去——致敬“最美基層高校畢業(yè)生”（上）
