新華社北京12月27日電　記者27日從教育部了解到，教育部辦公廳日前出臺有關(guān)意見，指導(dǎo)各地各職業(yè)院校主動適應(yīng)高職擴招新要求，全面改進人才培養(yǎng)全流程、各環(huán)節(jié)，切實保障質(zhì)量型擴招。

　　根據(jù)2019年政府工作報告，今年高職院校大規(guī)模擴招100萬人。中央和地方相關(guān)部門兩級聯(lián)動，單列計劃招收退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體，高職生源更加多元，學(xué)生發(fā)展需求更加多樣，對教育教學(xué)管理工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求。

　　為此，教育部《關(guān)于做好擴招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》提出，針對高職擴招生源，堅持標準不降、模式多元、學(xué)制靈活，堅持因材施教、按需施教，堅持寬進嚴出，嚴把畢業(yè)關(guān)口，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　意見要求，各高職院校要充分考慮不同生源在成長背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認知特點、發(fā)展愿景等方面的差異性，從系統(tǒng)開展學(xué)情分析、強化思想政治工作、分類制訂人才培養(yǎng)方案、打造適應(yīng)擴招新要求的教師隊伍、創(chuàng)新教學(xué)組織形式、探索學(xué)習(xí)成果認定積累和轉(zhuǎn)換、嚴格教育教學(xué)管理、建立健全質(zhì)量評價體系等方面對高職院校做好擴招后教育教學(xué)管理工作提出了具體要求。

　　意見提出，要改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價方式方法，實行多元評價，把實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準。

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