在通州區圖書館，孩子們跟著“故事人”模仿蝙蝠飛行。

在首都圖書館，大一些的孩子對自然科學類的圖書更感興趣。

　　如果和現在的小朋友聊機器貓，他們可能不知道這是什么意思了。“80后”小時候看的《機器貓》漫畫書，到了“90后”手里還能接著看，“00后”也許有一部分人也會看，但是到了“10后”這里，可能都沒人見過了。伴隨著智能手機成長起來的這代人，被打上了“數碼寶貝”的標簽，而他們接觸書籍的年齡卻是幾代人里最早的。

　　首都圖書館的嬰兒讀者

　　“胡椒面呀胡椒面呀，歡迎你，歡迎你……”上周日，在首都圖書館的童心舞臺，一場“神奇故事會”在歌聲中開場了。講故事的王健櫟把每個孩子的小名編成歌詞，用《兩只老虎》的曲調唱了出來。參加故事會的胡椒面、湯圓、陽仔、向日葵，都是0到18個月的小寶寶。他們由家長抱著，開始了人生的讀書啟蒙。

　　“歡迎詞”結束，王健櫟舉起了要講的第一本圖畫書。她每講一句，家長就湊在孩子耳邊跟著讀一句。孩子們還不會說話，或是注視著老師，或是抓著大人的手比劃。有的孩子從大人懷里悄悄溜走，走到老師眼前晃一晃，然后被抓回來。

　　在輕松的氣氛中，孩子們聽了兩個故事，中間還穿插了幾首歌曲。故事會只有短短的半個小時，卻在這些孩子心里播下了閱讀的種子。未來某一天，這些種子便會發芽。

　　嬰兒故事會之后，一場學步兒故事會在同一場地舉行。這場故事會是面向18至36個月的孩子開設，撒歡兒的孩子更多了。“現在這個是黑色的蒸汽火車頭，大家都來摸一摸吧！”王健櫟話音剛落，孩子們便蹦跶著來到面前，用手摸著圖畫書上的圖案。“這是橘色的油罐車、黃色的漏斗車、綠色的家畜車、藍色的無蓋車……”跟隨著老師的節拍，孩子們揮舞著小手，氣氛比上一場更加熱烈。

　　“在這里不僅能遇到更多同齡的小朋友，還能提早體會閱讀的感覺。”一位媽媽告訴記者，她是第一次報名參加“神奇故事會”，感到收獲很大。她希望以后每次故事會都能預約上，這樣對孩子的早期閱讀和語言能力都有好處。

　　事實上，很多家長對孩子的早期閱讀非常重視，閱讀的年齡門檻已經降到了0歲。首都圖書館的嬰幼兒神奇故事會一個月舉辦一場，卻十分火爆。“報名的電話從早上一開館就響個不停。”工作人員介紹，隨著需求量越來越大，他們正考慮未來將神奇故事會改為一月兩場甚至更多。

　　借閱榜的前十名全是繪本

　　首都圖書館少年兒童圖書館，是北京地區最大的少年兒童公共圖書館。這里分為“少兒中文書刊借閱區”、“少兒外文圖書閱覽區”、“親子借閱區”及“青少年多媒體空間”四個區域，服務的對象是未滿18周歲的讀者。據統計，2018年首圖少兒館全年到館人數為837126人，外借文獻765836冊。

　　而根據首都圖書館的統計數據顯示，2018年首圖少兒館的圖書外借排行榜上，前十位的全部都是繪本。之所以會出現這種現象，和少兒圖書館的讀者特征有關。首圖少兒館的工作人員介紹，少兒館的大部分讀者都在上學，來圖書館的學期性規律非常明顯。比如，2018年少兒館到館人數的單日峰值為7970人，出現在暑假期間的7月22日；外借的單日峰值出現在2018年7月7日，這一天是期末考試之后的第一個周六。

　　除了寒暑假、小長假，這部分小讀者只有雙休日才會有時間來圖書館。上了中學的孩子，則往往不會來少兒館看書、借書。而學齡前的小讀者就不一樣了，他們不上學，可以天天泡圖書館。所以，少兒館外借排行榜上排在前面的自然都是給幼兒看的繪本。

　　“少兒館接待18歲以下的讀者，但其實大多數都是13歲以下的小讀者。這其中又以10歲以下的孩子占的比重最多。”工作人員表示，少兒館的讀者群體出現了越來越低齡化的趨勢。許多家長一上來就問：“繪本在哪里？”

　　在“親子閱讀區”，一位奶奶帶著16個月大的孫女在讀繪本。奶奶希望孫女能早點接觸圖書，早點接受熏陶。“孩子還不太會說話，但事情都還明白，現在給她講這些植物啊動物啊，以后她再看到就能認識了。”

　　和繪本的“大火”形成鮮明對比的是，曾經風靡一時的“小人書”已經在閱覽區的書架上找不到了。工作人員說，“小人書”畫面是黑白的，開本小、冊數多，早已無法吸引現在的“00后”“10后”。而且，“小人書”的內容也不適合孩子了。

　　不僅“小人書”如此，“80后”“90后”小時候看的漫畫書，如《機器貓》《灌籃高手》，現在的孩子也已經不看了。工作人員介紹，閱覽區里的圖書，每年都在不斷地持續更新。

　　志愿者成為閱讀的“種子”

　　和“80后”“90后”相比，可供“10后”選擇的閱讀內容尤其多。不但有大量從國外引進的優秀繪本，就連閱讀的形式也發生了革新。隨著智能設備的普及，有聲讀物如雨后春筍般涌現出來。不過，在圖書館的老師們看來，有聲讀物并不能代替看書。

　　“從孩子的角度來說，有聲讀物只是滿足了聽故事的需求。”工作人員認為，走進圖書館觸摸圖書，是一個融入社會的過程。而且繪本主要是看圖畫，光靠聽無法想象畫面，因為孩子的想象力還達不到。

　　為了讓孩子們更好地理解繪本，首都圖書館舉辦了“播撒幸福的種子”故事人志愿者培訓，不但教家長講故事，還教他們如何為孩子挑選讀物。到現在，已經有11批志愿者成為了“種子”。

　　在通州區圖書館，為學齡前孩子講故事的活動也開展得如火如荼。全職媽媽秀怡認為，給孩子們講故事，最關鍵的是讓他們覺得故事有意思，要讓孩子們與這個故事產生聯系。如何才能產生聯系呢？“通圖故事人”講述的題材主要來源于繪本，這些繪本大人不到10分鐘就能讀完，可是在她眼中，這些小冊子能夠激發孩子的閱讀興趣。“這些故事都是非常好的，但如果沒人引導，孩子意識不到里面的東西有多美。”

　　為了加強與孩子的互動，秀怡設計了許多游戲環節，當然這些游戲都和故事相關。“孩子們，蝙蝠是怎么飛的呀？”在一次活動中，秀怡張開雙臂，擺出了模擬蝙蝠飛行的姿勢。她還用各種姿勢模仿出蝙蝠的超聲波，孩子們紛紛參與到游戲中來，聽完了故事，也學到了知識。“孩子都是喜歡玩游戲的，游戲激起了他們的興趣，他們對故事自然就會感興趣。”

　　多位故事人表示，雖然孩子們看的書不一樣了，但他們喜歡聽的故事卻沒有發生變化。傳統文化類、自然冒險類，依舊是他們的最愛。“孩子們喜歡的標準其實很簡單，有的孩子還會把自己代入到故事當中，找尋理想中的自己。”

　　“10后”的信息素養更強

　　除了《小豬佩奇》，“10后”看的很多書已經讓很多人不認識了。比如科普類的《物種起源》《神奇校車》，冒險類的《雞皮疙瘩》。首圖少兒館的工作人員介紹，“10后”對自然科學類的繪本也非常感興趣，而且感興趣的點也非常奇怪。比如孩子對恐龍的癡迷，就常常讓他們百思不得其解。

　　作為伴隨著智能手機成長起來的一代人，“10后”常常被誤解為不讀書的一代人。然而，由于家長對早期閱讀非常重視，“10后”卻成了最早開始閱讀的一代人。家長們深信，早期閱讀可以開發大腦，培養閱讀習慣。如果孩子從小養成了專注的閱讀習慣，那么對他以后的學習也大有裨益。

　　對于“10后”來說，開始數字閱讀的時間也非常早。雖然智能手機、平板電腦已經普及，但是一到周末和假期，首圖的“青少年多媒體空間”依然十分熱鬧。在暑假里，這里不但全滿，甚至還要提前預約。據介紹，假期剛開始和快結束時，以及考試之后，都是首圖少兒館數字閱覽區的“高峰期”。

　　相比之下，數字閱讀在家里能做的事情比較單一。而首圖少兒館有許多數據庫，閱讀資源豐富，上網環境也比較安全。據了解，現在的中小學學習中涉獵知識的內容廣了，一些作業需要去圖書館查資料才能完成。而這個空間恰恰給孩子們提供了一個提升“信息素養”的鍛煉機會，通過鍛煉利用學術資源的能力，也是為將來的深造打好基礎。

　　如果閱讀也是一種能力，從某種意義上，“10后”的閱讀能力已經超過“80后”“90后”了。（記者 王琪鵬 張群琛 實習生 白春陽）

【糾錯】

責任編輯： 黃浩