廣東國華紀(jì)念中學(xué)以教育“斬斷”貧窮代際傳遞的探索與實踐
國華紀(jì)念中學(xué)學(xué)生在晨讀。本報記者謝銳佳攝
這是一所純慈善、全免費高中,“連襪子內(nèi)衣都免費”,考上大學(xué)、碩博研究生也都繼續(xù)全額資助學(xué)費,甚至細(xì)到生活費、路費。
到這所高中上學(xué)有兩個“鐵”標(biāo)準(zhǔn)——家庭貧困和成績優(yōu)秀。
創(chuàng)辦17年來,本科上線率幾乎為100%,每年有四五人考上北大清華,近1/3國華生大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)碩博或出國深造——很多瀕臨失學(xué)的寒門學(xué)子命運因之轉(zhuǎn)折。
從最“世俗”的眼光看,這所每個年級只有4個班的“袖珍”民辦高中,其高考成績之突出令人咂舌。
但創(chuàng)辦者遠(yuǎn)不滿足于此,他們顯然有更遠(yuǎn)大的夢想。
“如果能培養(yǎng)出王選、袁隆平之類的人物,培養(yǎng)一個學(xué)生花1000萬元也是值得的!”
這座地處改革開放前沿的學(xué)校,究竟奇特在什么地方?
本報記者謝銳佳、張典標(biāo)
3年前,當(dāng)聽到國華紀(jì)念中學(xué)(下簡稱“國華中學(xué)”)招生信息的時候,唐小龍和家人最初的感覺是“遇上了騙子”。
高中三年學(xué)費、食宿費全免,每個月還發(fā)“零花錢”；不僅高中“全免費”,甚至考上大學(xué)、研究生,其學(xué)習(xí)、生活、交通等一切費用還都全部由學(xué)校承擔(dān)。
“天上掉餡餅”的事,怎么聽都像是被“忽悠”。
難怪包括唐小龍在內(nèi)的很多人一開始都不太相信。但“誘惑”畢竟巨大——唐小龍母親早早去世,光靠做水電工的父親每個月兩三千塊錢,不足以支付自己上高中和姐姐上大學(xué)的費用。
唐小龍決定冒險一試。
不過,報考前,謹(jǐn)慎的唐父還是兩次從老家衡陽前往那所500多公里之外的南方學(xué)校“實地考察”；錄取之后,不放心的奶奶又親自陪唐小龍去了一趟。
“幸虧當(dāng)初上了國華!”今年8月22日,那個最初感覺“不太可信”的唐小龍已高中畢業(yè)；他扛著行李從衡陽坐火車上北京,成了一名令人羨慕的清華大學(xué)學(xué)生。
不僅唐小龍,17年來,近3000名來自全國各地的寒門學(xué)子,都在這座“全免費”中學(xué)的全額資助下,圓了大學(xué)夢,甚至碩士夢、博士夢。
初心
斬斷貧窮代際傳遞,資助一個學(xué)生等于幫助五六個家庭
全免費、連襪子內(nèi)衣都免費提供,這所總被誤解的奇特民辦學(xué)校,真實地存在于廣東佛山。
在順德區(qū)北滘鎮(zhèn)一條普通馬路旁,校園里探出頭來的濃蔭掩映著寫有黑底金字“國華紀(jì)念中學(xué)”的校門。
能到這座溫潤美麗的南國高中上學(xué)有兩個“鐵”標(biāo)準(zhǔn)——家庭貧困和成績優(yōu)秀。
17年來,國華中學(xué)已接收的全國29個省(區(qū)、市)23個民族2924名寒門學(xué)子中,95%來自農(nóng)村貧困家庭,5%來自城市困難家庭、失業(yè)下崗職工家庭。
14年前,家庭貧困的程曉平差一點就上不了國華紀(jì)念中學(xué)。
“補報國華那天,下著大雨。”2018年7月中旬,在高樓林立的北京金融街的一座寫字樓里,程曉平回憶起當(dāng)年自己如何“驚險”地搭上國華紀(jì)念中學(xué)這趟列車。
2004年中考,程曉平考了全縣第12名。當(dāng)他從同村的一位初中老師那里第一次聽說“國華”時,報名已經(jīng)結(jié)束。
苦苦央求老師補報名時,父親眼里的絕望和不甘,深深地印刻在程曉平的腦海里。
程曉平的家坐落在陜西彬縣黃土高原上。因為閉塞,當(dāng)時村里幾乎沒人出去打工,也沒有什么經(jīng)濟作物,一年到頭只靠種小麥維持溫飽。家里供程曉平一個人讀高中已很吃力,上不了國華,就意味著妹妹將失去讀書的機會。
當(dāng)知道被允許參加國華招生考試時,正在集市上賣李子的程曉平收了攤就奔回家。
經(jīng)過初試和赴國華夏令營考核之后,程曉平如愿進入國華紀(jì)念中學(xué)。
“世界明朗起來了,未來又有了無限的遐想和可能……”其實,當(dāng)年程曉平早就做了“最壞”打算——上不了國華就回家種田,讓妹妹讀書。
3年后,國華畢業(yè)后的程曉平考上中山大學(xué)。
如今,畢業(yè)后找到不錯工作的程曉平已在北京買了房、安了家。2014年底,程曉平把父母接到北京,再不用在地里刨食了。2016年,程曉平的妹妹也從中國人民大學(xué)畢業(yè),進入一家銀行工作。一個貧困家庭徹底從黃土高坡褶皺中走了出來。
關(guān)于命運轉(zhuǎn)折的故事,在國華紀(jì)念中學(xué)還有很多。
祖母和父親常年重病纏身,母親身體羸弱,家里還有兩個哥哥,幾畝農(nóng)田供養(yǎng)著一家六口人的生活,入不敷出。
瀕臨輟學(xué)的鹽城學(xué)子梅葉峰,遇到了國華。
3年后,梅葉峰被清華大學(xué)錄取。
2013年,梅葉峰本科畢業(yè),外出掙錢一年,還清了家里十幾年所欠下的債；幫將要娶媳婦兒的哥哥蓋了一座新樓房；備好父母治病的錢……
2015年,梅葉峰赴香港科技大學(xué)攻讀博士,在學(xué)術(shù)研究的道路上繼續(xù)求索,國華則繼續(xù)資助。
“不幸的家庭各有各的不幸”,國華學(xué)子中比程曉平、梅葉峰家庭境遇更差的大有人在。
有的從小就寄住在親戚家,有的家里連吃飯的桌子都沒有,不少是單親家庭……
央視曾播出一個反映國華學(xué)子命運轉(zhuǎn)折的紀(jì)錄片,很多人看著看著就忍不住哽咽乃至落淚。
“資助一個學(xué)生,幫助的不僅僅是一個家庭,更可能使五六個家庭免于因?qū)W致貧。”剛開始聽到這種說法,從江蘇應(yīng)聘到國華當(dāng)校長的季德華也不大理解。
大約2005年,季德華遠(yuǎn)赴貴州黔南州招生時,扶貧辦工作人員告訴他,當(dāng)?shù)匾粋€普通農(nóng)家一年的收入只有兩三千塊錢,而一個大學(xué)生的學(xué)費和生活費一年差不多要一萬塊。普遍的情況是,幾個親戚一起供一個大學(xué)生讀書,這就導(dǎo)致了這幾個家庭全部因?qū)W致貧。
“而像程曉平、梅葉峰一樣,考上全免費的國華,家里立刻沒了負(fù)擔(dān),更不用連累親朋好友；畢業(yè)后找到好工作,家庭甚至整個家族的命運都有可能徹底改觀。”季校長說。
用知識改變命運,通過“教育扶貧”斬斷貧窮的代際傳遞,這是國華紀(jì)念中學(xué)出資人、創(chuàng)辦者的初衷。
“我不忍看天地之間仍有可塑之才因貧窮而隱失于草莽,為胸有珠璣者不因貧窮而失學(xué),不因貧窮而失志,方有辦學(xué)事教之念。”在國華紀(jì)念中學(xué)校園內(nèi)的石碑上,鐫刻著學(xué)校出資人的辦學(xué)“初心”。
愿景
“如果能培養(yǎng)出王選、袁隆平之類的人物,1000萬元也是值得的”
“舍得給學(xué)生花錢”,是國華給人的一個突出印象。
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的一切生活、學(xué)習(xí)費用和回鄉(xiāng)探親的路費都由學(xué)校承擔(dān),一切生活用品均由學(xué)校免費提供,“包括內(nèi)衣內(nèi)褲”,甚至每月還發(fā)給每位男生40元、女生60元的零用錢。
早在2002年,當(dāng)液晶電腦還是“奢侈品”的時候,國華就舍得為學(xué)生每人配置一臺。
如今,液晶電腦已不稀罕,國華又為部分學(xué)生每人配置一臺iPad,以拓展新的學(xué)習(xí)方式。
不僅如此,高中畢業(yè)之后,“不管是大學(xué)、碩士、博士還是出國深造,只要學(xué)生還在讀書,國華就將一直資助到底。”季德華說。
算起來,國華每年需要為每個學(xué)生花費5.5萬到6萬元的費用,培養(yǎng)一個學(xué)生平均要花25萬元。
“國華一年花在一個學(xué)生身上的錢,相當(dāng)于20個希望工程的學(xué)生,是不是太奢侈了?”有人質(zhì)疑國華的資助方式。“考上大學(xué),學(xué)生完全可以依靠勤工儉學(xué)來支付自己的學(xué)費。”還有人不贊同國華連大學(xué)、研究生也資助。
“我們贊同把勤工儉學(xué)當(dāng)成了解社會的手段,但不是為了掙學(xué)費。”季校長解釋說,國華寧愿把學(xué)生們在大學(xué)期間勤工儉學(xué)賺學(xué)費的時間“買”回來,讓他們好好讀書,讓有志者進一步深造。
辦校17年來,幾乎100%的本科上線率,每年有四五人考上北大清華——從最“世俗”的眼光看,這座16年前從荒野之地建校、每個年級只有4個班的“袖珍”民辦高中,其高考成績之突出令人咂舌。但創(chuàng)辦者的目標(biāo)顯然已不僅局限于“教育扶貧”這一“原始”辦校動機,不僅是讓寒門學(xué)者“有書讀”,也不僅是讓他們“能考上大學(xué)”。
“如果能在這些學(xué)生中培養(yǎng)出王選、袁隆平之類的人物,就算是一人1000萬元也是值得的!”創(chuàng)辦者回應(yīng)“奢侈說”。
責(zé)任
“學(xué)會做人做事”,“否則,即使100%的學(xué)生都上了清華北大,也沒用”
但辦好教育,培養(yǎng)突出人才,不是“敢砸錢”那么簡單。
深知大多數(shù)學(xué)生來自經(jīng)濟落后、邊遠(yuǎn)偏僻的農(nóng)村,視野相對狹窄,綜合素質(zhì)偏弱,國華想了很多招給他們“補課”“補短板”,幫助這些寒門學(xué)子全方位“追趕”,幫助他們擺脫“寒門難出貴子”的魔咒。
9月15日,新一屆高一學(xué)生入學(xué)剛兩周,就被老師領(lǐng)著外出“開闊眼界”,參觀了廣東省博物館、黃埔軍校、廣東省中醫(yī)藥博物館。
這是國華的“規(guī)定動作”,每年都會多次組織學(xué)生到廣州、虎門、深圳、東莞等地采風(fēng)、參觀知名企業(yè)；
每周,學(xué)校幾乎都會邀請社會知名人士、專家等來校開展“國華講壇”；
寒暑假,學(xué)校會放手讓學(xué)生們回鄉(xiāng)開展社會調(diào)研……
在學(xué)校檔案室,書架上整齊地排列著封面各具特色的各屆“暑假學(xué)生社會調(diào)查文集”。
雖然調(diào)查內(nèi)容略顯稚嫩,但話題廣泛,從精準(zhǔn)脫貧、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村教育等現(xiàn)實課題,到“731部隊對抗日軍民的殘害”等歷史問題,均有涉獵。
“國華給了我更高的眼界和更大的格局。如果在家鄉(xiāng)讀書,我應(yīng)該也能考上大學(xué),但也許難以從更高層次上去考慮問題。”來自山東的萬雅美同學(xué)說。
“沒來國華,那走不出的大山就是我世界的全部。”這是如今在香港科技大學(xué)讀博的梅葉峰寫給國華創(chuàng)辦者信中的話。
很多前來觀摩的人都驚嘆國華強大的“改造能力”。
“我們對比過,不少學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候英語成績比本地區(qū)的頂尖高中要差出一大截,但高考的時候已經(jīng)有所超越。”祁玲玲老師言語中透著自豪,“國華學(xué)生絕大多數(shù)來自偏遠(yuǎn)地區(qū),英語尤其是弱項。”
每周六補習(xí)英語、看英語電影練口語……能想到的招都用上了。
“樂觀向上”“自立自強”是國華著重培養(yǎng)的一種品質(zhì)。
“你好!”校園里迎面碰見的每個學(xué)生,幾乎都會主動大方地和你打招呼。
置身校園,望著一張張朝氣蓬勃、略顯青澀的臉,你會被一種氣質(zhì)感動著。
“考得比預(yù)期要差。”在半個多小時的對話中,陳曦始終保持著“招牌式”的微笑,樂觀得你猜不出這是一名來自困難單親家庭的女生。
“我能扛過來的,我的內(nèi)心很強大的!國華這3年教會了我很多。”陳曦懂事地安慰我們。
很難想象,這些陽光自信的孩子95%來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭。
好幾位老師都坦言自己就是被國華的特殊氣質(zhì)“留下來”的。
我們走進國華食堂的時候,晚飯已接近尾聲。
吃完飯的學(xué)生正在水龍頭前嘩嘩地洗刷餐具,幾名女生穿梭著擦桌子,男生則揮動掃把掃地。
“食堂里除了幾名做飯師傅,其他清潔餐具、拖地、收拾桌椅等活兒,都是學(xué)生自理。”校辦同志說,“學(xué)校90%的服務(wù)都是學(xué)生自己完成。”
每年11月,學(xué)校組織的“一日打工體驗活動”還要求身無分文的學(xué)生們靠打工自己解決一天的吃飯問題。
幾乎占據(jù)校園一半的400米跑道標(biāo)準(zhǔn)操場,顯示了國華對體魄的高要求,對學(xué)生意志的錘煉對新生來說有點“殘酷”:每年40公里遠(yuǎn)足；每周末男生1萬米、女生8千米長跑……
但多年以后,像李碩碩、盧好等很多國華學(xué)子一樣,長跑已“附了身”成為生活的一部分,成了工作的減壓器、健康的“護身符”。
“立志、修身、博學(xué)、報國”,每間教室后墻、宣傳欄里,國華校訓(xùn)異常醒目,創(chuàng)辦者試圖按這“八個字”,將德智體美勞、全面發(fā)展的理念和目標(biāo),細(xì)化到一項項具體要求、舉措中,全方位摔打塑造學(xué)生。
“國華希望能夠培養(yǎng)出具有高度社會責(zé)任感、會做人做事的學(xué)生,否則,即使100%的學(xué)生都上了清華北大,也沒用!”國華出資人不止一次對季德華說。
感恩
世界500強企業(yè)老板當(dāng)起超級“編外輔導(dǎo)員”
在四季蔥蘢的國華校園,師生們會不時看到一個熟悉的身影,“偶遇”到的學(xué)生們會喊他“楊叔叔”。
這位“楊叔叔”,就是國華紀(jì)念中學(xué)的出資人、碧桂園創(chuàng)始人楊國強。
“對人好,對社會好”“學(xué)會做人,學(xué)會做事”……在7月1日2018屆高三畢業(yè)典禮上,在9月18日國華開學(xué)第一課上,“楊叔叔”給學(xué)生嘮的是樸實的“家常話”。
國華紀(jì)念中學(xué)與順德碧桂園總部大樓只隔一條馬路。“楊叔叔”在22層辦公,只要踱步到樓道窗戶前,就可以清楚地俯瞰整個校園。
“除了畢業(yè)典禮、新生入學(xué)等重要節(jié)點外,平時楊先生也經(jīng)常不期而至。”季校長介紹,“我常跟師生說,集團的高管排著隊都不一定能見到楊先生,而你們想見就見。”
在季校長看來,這座帶有楊國強已故兄長“國華”名字的學(xué)校,早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其心靈寄托的范疇；而“出資人”三字,也遠(yuǎn)不能涵蓋楊國強對國華的特殊投入和影響。
“楊先生不是隨便來校園逛逛,他會經(jīng)常找學(xué)生、老師聊聊,了解大家的需求、思想動向。”季校長說,這座學(xué)校,有楊國強的教育夢想,他對培養(yǎng)人才有自己的見解,對學(xué)生的品格有超乎一般的要求。
在國華師生們眼里,這名見多了世面、飽經(jīng)了人間冷暖的長者不是什么世界500強企業(yè)的老板,而是鄰家叔叔般的超級“編外輔導(dǎo)員”。
“楊叔叔”利用一切場合、機會,用一腔廣式普通話,迫切地想把濃縮的人生經(jīng)驗得失傳遞給他們:“你們今后做事,最重要的是不要怕辛苦,不要狡猾”“不要怕吃虧,要講誠信”……
“楊先生特別看重中國傳統(tǒng)美德,像中秋、元宵等這些傳統(tǒng)佳節(jié),他經(jīng)常攜家人與學(xué)生們一起度過。”季校長說。
常有國華的畢業(yè)生帶著愛人、子女回母校看看。更有意思的是,至今已有兩屆畢業(yè)生回校舉辦集體婚禮。在首屆集體婚禮上,楊叔叔滿心歡喜地帶全家人前來賀喜。
這位別人眼中的“富豪”從不諱言自己青少年時期的困頓,相反常常主動提及“18歲前沒穿過鞋”“19歲還沒有房子住”“一條毛巾用了兩年都舍不得扔”這些囧事,以自己的成長故事來激勵鞭策生活在新時代的學(xué)子們。
“楊先生跟學(xué)生聊,跟我們老師聊,有時聊到12點多還不走,說到高興處就蹲在椅子上講。”牟新立老師對楊國強與師生交談的細(xì)節(jié)記憶猶新。
“楊叔叔”要我們多讀書、讀好書,還向我們薦書,有時還會問我們讀后的感受。”如今已是北京林業(yè)大學(xué)大一學(xué)生的陳曦說。 “我讀中學(xué)時因家貧沒有錢交學(xué)費,是國家免了7塊錢學(xué)費并發(fā)了2塊錢助學(xué)金,我才上完學(xué)。”楊國強在多個場合反復(fù)提起這“人生中最重要的9塊錢”,“我深知有困難時別人的幫助如雪中送炭。我也非常感謝黨和國家的改革開放政策,使我有了今天的事業(yè)。我常懷一顆感恩的心去回報國家……”
這或許可以理解,1997年事業(yè)初有所成時,楊國強就以匿名的方式每年拿出100萬元設(shè)立幫助貧困大學(xué)生的“仲明大學(xué)生助學(xué)金”(2006年開始增加到每年200萬元)；
2002年,創(chuàng)辦了面向寒門學(xué)子、全免費的“國華紀(jì)念中學(xué)”；
2014年,創(chuàng)辦了面向貧困高中畢業(yè)生、全免費的“廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院”；
接著,又創(chuàng)辦了面向農(nóng)村籍復(fù)轉(zhuǎn)軍人、全免費的“國良職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”；
抱著對“9塊錢”的感恩,楊國強探索出一條“免費教育”的新路徑。
而“滴水之恩、涌泉相報”,也成了國華的價值觀。“國華倡導(dǎo)的感恩,不是回報個人或小集體的‘小’恩,而是回報國家社會、奉獻(xiàn)國家社會的‘大’恩。”季校長解釋道。
國華每屆畢業(yè)生離校前,都會簽署一張沒有任何法律效力的“道義契約”,承諾將來在自己有能力的時候,積極扶貧濟困,傳承發(fā)揚國華倡導(dǎo)、踐行的愛心與精神…… 這份“道義契約”,卻是國華畢業(yè)生自覺遵守的“硬約束”。
“國華紀(jì)念中學(xué)畢業(yè)生進入大學(xué)之后,都參加了各種社會公益活動。”季德華校長語氣中帶著欣慰。國華對畢業(yè)生有比較系統(tǒng)的追蹤回訪機制。
2016年6月26日,旨在幫扶貧困學(xué)生以及助力國華紀(jì)念中學(xué)發(fā)展的“國華校友教育基金”由國華畢業(yè)生倡議成立,第一期就在校友中籌到60多萬元款項。
“每當(dāng)有當(dāng)事人找我‘疏通’,我腦海里就會浮現(xiàn)出楊叔叔、季校長諄諄叮囑的畫面。”在深圳某法院負(fù)責(zé)審理房產(chǎn)案件的國華首屆畢業(yè)生盧好,坦言國華教育對自己的影響深遠(yuǎn)。
突圍
“創(chuàng)辦國華等于選擇了一條最難走的扶貧路”
“當(dāng)考到一半的時候,我們那里的教育局就帶人闖進來阻止,我們被迫轉(zhuǎn)移了考場。”國華2018屆畢業(yè)生萬雅美還記得3年前自己在家鄉(xiāng)參加國華招考時的不愉快經(jīng)歷。
也許是過于獨特,國華紀(jì)念中學(xué)一路走來,遭遇不少爭議、懷疑甚至刁難。
即使已經(jīng)走過17個年頭,也有了一定的社會知名度,但國華“招生難”的窘境依舊沒有根本改觀。
不少國華學(xué)子都有和萬雅美類似的遭遇。來自中部某省的2018屆畢業(yè)生陳曦說,自己當(dāng)初準(zhǔn)備報考國華時,學(xué)校就百般阻撓,最后還是托了熟人才報成。
一些地方從升學(xué)率出發(fā),認(rèn)為國華是來“掐尖”搶優(yōu)質(zhì)生源的——所以,即使完全是學(xué)生自愿選擇到國華上學(xué),他們也不情愿放人。
阻撓者“陣地前移”:有的堵在學(xué)生去參加國華招生入學(xué)考試的路上；有的在國華招生老師來之前,早早地就把成績優(yōu)秀的貧困生“請”到外地旅游。
一些極個別的地方甚至“動粗”,故意搗毀考場,或?qū)A的招生老師鎖在教室里好幾個小時。
“天下還是好人多!”季校長謙和地笑著說,與這些行為相反,社會上有很多熱心人,自愿幫國華物色“苗子”。
每年7月中旬,也是江蘇省扶貧三會(江蘇省老區(qū)開發(fā)促進會、扶貧基金會、扶貧開發(fā)協(xié)會)的退休老干部最忙碌的時候。中考后沒多久,熱心的老干部們就幫忙張羅成績優(yōu)秀的貧困生進行另外一場考試——國華紀(jì)念中學(xué)的招生考試。
有的退休老干部已80多歲高齡,還奔走在貧困縣的溝溝坎坎中,尋找需要幫助的貧困學(xué)子。
“讓貧困生有更好的出路、更廣闊的發(fā)展空間,這不僅對學(xué)生好,對國家、社會也大有好處。國華能提供這樣的好平臺,我們?yōu)槭裁床淮罅χС?!”退休老干部們有自己的判斷和認(rèn)識。
也有不少地方超越了自己的“一畝三分地”,有的市縣教育局主動推送優(yōu)秀貧困學(xué)子,還給國華寫感謝信；有的省教育廳甚至主動發(fā)動駐村“第一書記”幫忙推薦學(xué)生參加國華選拔。
雖然不容易,但國華會堅持走下去。
“我相信這是一件大善事,會得到越來越多人的理解和支持!”季德華校長望著窗外滿眼青翠的校園說。
《廣東國華紀(jì)念中學(xué):“免費”的路能走多遠(yuǎn)?》,有的報道直接拋出這樣的標(biāo)題。
辦學(xué)經(jīng)費,始終是外界關(guān)心和好奇的問題。
2002年,楊國強為創(chuàng)辦國華紀(jì)念中學(xué)個人拿出了2.6個億并成立國華教育基金,在當(dāng)時,這幾乎是楊國強的一半身家。
“創(chuàng)辦國華等于是選擇了一條最難走的扶貧路!”作為17年來國華紀(jì)念中學(xué)的實際操盤手,季德華校長深知學(xué)校“風(fēng)光”背后的“艱辛”,“要想辦起來、辦得好,不僅僅是錢的問題,而錢,又是實實在在決定學(xué)校生存的大問題!”
“基金的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,現(xiàn)在每年還需要楊先生個人額外補助4000多萬元。”季德華有些嚴(yán)肅地道出了“新情況”。
“不過,楊先生讓我不用擔(dān)心錢的問題,只管集中精力把學(xué)校辦好。”季德華又恢復(fù)了固有的微笑。
“我甚至希望這所學(xué)校早點‘倒閉’,因為那樣就意味著社會上不會有孩子因為貧困上不了學(xué)。”楊國強曾這樣說。
“判定學(xué)校辦得好不好,不是單看升學(xué)率,不是看每年有多少個學(xué)生上了清華北大,而是看10年、20年后,這些學(xué)生走上社會之后怎么樣。”季校長清楚地記得楊國強多次對他的叮囑。
截至今年8月,已經(jīng)從國華畢業(yè)的2300多名學(xué)生中,在讀和畢業(yè)的碩士有616名、博士97名,出國深造50人。
從教育、醫(yī)療、金融領(lǐng)域到服務(wù)基層,從基礎(chǔ)研究到航天、生物、人工智能等尖端科技前沿,都有國華畢業(yè)生的身影。
國華學(xué)子,正在用自己的行動作答。
2015年,因教育扶貧成績突出,楊國強獲邀出席了在北京舉行的減貧與發(fā)展高層論壇,并在大會開始前,受到習(xí)近平主席的親切接見。
2017年,首部教育扶貧藍(lán)皮書發(fā)布,國華紀(jì)念中學(xué)成為典型案例。 從順德國華紀(jì)念中學(xué)往東400多公里,是李嘉誠先生資助創(chuàng)辦的汕頭大學(xué)；再往北200多公里,是陳嘉庚創(chuàng)辦的集美學(xué)校(現(xiàn)與其他學(xué)校合并為集美大學(xué))；繼續(xù)北行800多公里,是馬云、柳傳志等企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦的湖畔大學(xué)、馬化騰等企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦的西湖大學(xué),還有清末實業(yè)家張謇在上海、江蘇等地創(chuàng)辦和協(xié)辦了包括復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的300多所學(xué)校……
“教育興則國家興,教育強則國家強”,有這樣一批“先掙到錢”的人,愿意選擇“興教育”的方式回報國家和社會。
