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　　新華社石家莊4月26日電 (記者許蘇培徐步云）“人們總是更關(guān)注一所學(xué)校的升學(xué)率，而山區(qū)學(xué)校的教育應(yīng)首先致力于脫貧。”河北省石家莊外國語教育集團黨委書記強新志25日接受記者采訪時表示，升學(xué)率不應(yīng)成為檢驗教育扶貧效果的唯一標準。“不是所有的孩子都能考上大學(xué)，教育扶貧工作要關(guān)注每個孩子的成長。”

　　強新志在當(dāng)日河北省石家莊外國語教育集團教育扶貧工作匯報會上表示，山區(qū)教育扶貧首先要轉(zhuǎn)變山區(qū)學(xué)校校長和教師的教學(xué)理念：一只眼盯著升學(xué)率，另一只眼盯著孩子的職業(yè)發(fā)展。他認為，升學(xué)不是山里孩子走出大山的唯一方式，針對一些學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)條件比較薄弱的學(xué)生應(yīng)加強職業(yè)性指導(dǎo)，通過職業(yè)教育培養(yǎng)他們的一技之長。

　　從2014年開始，河北省石家莊外國語教育集團與石家莊市平山、行唐、靈壽、井陘、贊皇和元氏6個山區(qū)縣的6所小學(xué)和6所初中開展校際結(jié)對精準幫扶，希望貧困山區(qū)的孩子通過接受良好的教育改變?nèi)松⒏淖兗彝ィ屗麄儗W(xué)業(yè)有成離開大山，事業(yè)有成回報大山。

　　“山區(qū)教育扶貧的關(guān)鍵在校長，重點在教師，落腳在學(xué)生。”河北省石家莊外國語教育集團校長裴紅霞表示，改善教育硬件設(shè)施，提高教師教學(xué)能力，根本目的都是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的山區(qū)學(xué)生。

　　長期深入山區(qū)教育扶貧工作，強新志發(fā)現(xiàn)，留守兒童問題是教育扶貧的難中之難，重中之重。由于家長觀念陳舊，家庭教育缺失，很多留守兒童普遍存在一些心理健康問題，不愿意讀書，覺得讀書無用。對此，強新志認為要加強對留守兒童的心理干預(yù)，推廣學(xué)生勵志教育的校本課程，通過身邊優(yōu)秀人物的勵志故事感染學(xué)生，促使他們奮進學(xué)習(xí)，樹立“知識改變命運”的觀念。

　　“扶貧先扶智”，我國義務(wù)教育階段最突出的問題是區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的教育發(fā)展不均衡。河北省石家莊外國語教育集團積極探索山區(qū)教育精準扶貧的規(guī)律，總結(jié)山區(qū)教育扶貧的經(jīng)驗，“不斷提高升學(xué)率很重要，但至少保證山里的孩子都能讀到初中畢業(yè)，無論考高中還是去中專，對孩子們來說都是一條出路。”強新志說。