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　　他山之石

　　博士期間，最重要的是寫(xiě)好博士論文，沒(méi)有其他。一篇博士論文的優(yōu)劣，足以看出一個(gè)博士生的學(xué)術(shù)水平。沒(méi)必要再發(fā)其他論文。

　　日前，華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)范軍，在公開(kāi)場(chǎng)合大聲呼吁應(yīng)該取消博士畢業(yè)生必須發(fā)表兩篇C刊論文的硬性要求，“發(fā)兩篇C刊論文的要求，都快把博士生和導(dǎo)師逼瘋了。”

　　什么是C刊

　　外行可能并不知道什么是C刊?！癈刊”是學(xué)術(shù)圈內(nèi)約定俗成的說(shuō)法，它的全稱為南京大學(xué)核心期刊(CSSCI)。每?jī)赡辏暇┐髮W(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心都會(huì)公布期刊目錄，在目錄內(nèi)的，就是C刊。

　　在我看來(lái)，規(guī)定博士畢業(yè)必須發(fā)C刊論文，是學(xué)術(shù)生態(tài)不成熟甚至處于蒙昧化狀態(tài)的表征。謂其蒙昧，是因?yàn)檫@是明顯違背科研規(guī)律的規(guī)定。不管是需要個(gè)體日積月累的社會(huì)科學(xué)研究，還是需要實(shí)驗(yàn)室經(jīng)年累月的自然科學(xué)，其創(chuàng)見(jiàn)、思想與發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，在時(shí)間方面很難預(yù)期，特別是對(duì)于剛剛踏入學(xué)術(shù)訓(xùn)練門(mén)檻的博士生而言，更是如此。

　　不惟如此，中國(guó)的博士學(xué)制，目前除在少數(shù)高校實(shí)行四年制之外，絕大多數(shù)都是三年制。在短短的三年時(shí)間之內(nèi)，別說(shuō)像范軍教授所說(shuō)的發(fā)兩篇C刊論文，即使發(fā)一篇，都足以讓博士生深感壓力。

　　博士發(fā)論文不必強(qiáng)求

　　或許有人問(wèn)，那就不需要任何要求了嗎？不作要求，如何保證博士生質(zhì)量呢？

　　其實(shí)，不做要求，是最高的要求。這不是故弄玄虛，在發(fā)達(dá)國(guó)家的博士培養(yǎng)中，就是這么做的，沒(méi)有硬性規(guī)定要求博士畢業(yè)必須發(fā)論文。為什么這些國(guó)家不對(duì)博士畢業(yè)做發(fā)論文要求、卻能培養(yǎng)出高質(zhì)量的博士？因?yàn)?，博士期間，最最重要的是寫(xiě)好博士論文，沒(méi)有其他。一篇博士論文的優(yōu)劣，足以看出一個(gè)博士生的學(xué)術(shù)水平。

　　因此，取消發(fā)C刊論文的規(guī)定，不是對(duì)博士生實(shí)行放羊式管理，而是要嚴(yán)格博士論文審核。不能說(shuō)發(fā)夠C刊論文、湊夠?qū)W位論文字?jǐn)?shù)的博士生，可以順利畢業(yè)；而那些沒(méi)發(fā)C刊論文、但寫(xiě)出了高質(zhì)量學(xué)位論文的博士生，卻無(wú)法畢業(yè)。這種結(jié)果，顯然是荒唐荒謬的，是學(xué)術(shù)愚昧。

　　事實(shí)上，每個(gè)博士生都知道發(fā)論文的重要性。只要想繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，就必須發(fā)論文。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的硬通貨，就是論文，比著作都重要，國(guó)外之所以有些人年紀(jì)輕輕就做了教授，就是因?yàn)榘l(fā)表了高質(zhì)量、高水平論文。所以，只要想繼續(xù)做學(xué)問(wèn)的博士生，每一個(gè)都日思?jí)粝氚l(fā)表論文。發(fā)表過(guò)論文的博士生，通常比沒(méi)發(fā)表過(guò)的，在找工作或從事博士后研究的申請(qǐng)中，會(huì)占有更大優(yōu)勢(shì)。

　　中介發(fā)論文要幾萬(wàn)

　　我們現(xiàn)在規(guī)定博士畢業(yè)必須發(fā)表C刊論文，使得很多學(xué)術(shù)期刊洛陽(yáng)紙貴，隨便從網(wǎng)上找個(gè)論文中介，只要是發(fā)C刊，沒(méi)個(gè)幾萬(wàn)塊錢(qián)，休想?？墒牵@種發(fā)表，只是增加了論文數(shù)量，與學(xué)科發(fā)展以及學(xué)科質(zhì)量，風(fēng)馬牛不相及。

　　從學(xué)校的硬性規(guī)定而言，一方面是種懶政行為，只管數(shù)數(shù)。在很多學(xué)校，對(duì)教師的規(guī)定也是如此，一年或一個(gè)聘期要發(fā)幾篇C刊，發(fā)不夠就是沒(méi)有完成任務(wù)。另一方面，有利益驅(qū)動(dòng)。相關(guān)教育管理部門(mén)的各種評(píng)判規(guī)則中，很重要的一點(diǎn)，就是數(shù)數(shù)，其中特別重要的就是數(shù)C刊數(shù)量，博士生發(fā)表的論文署名本校，自然也被計(jì)算在內(nèi)。在這個(gè)意義上講，之所以要求博士必須在C刊發(fā)論文，與教育行政化有著極強(qiáng)的相關(guān)性。

　　學(xué)術(shù)研究是個(gè)奢侈工作，因?yàn)樗枰獣r(shí)間，慢工出細(xì)活，文獻(xiàn)需要一頁(yè)頁(yè)閱讀，考據(jù)需要一點(diǎn)點(diǎn)打撈，實(shí)驗(yàn)需要一天天等待。這是基本的科研規(guī)律，沒(méi)辦法，全世界都這樣。之所以發(fā)達(dá)國(guó)家有發(fā)達(dá)的學(xué)術(shù)，就是有平靜從容的科研環(huán)境，才能出來(lái)好東西。因此，對(duì)博士生的要求，硬性規(guī)定能看到論文數(shù)量，但不意味著學(xué)術(shù)質(zhì)量，甚至助產(chǎn)了學(xué)術(shù)垃圾。

　　取消硬性發(fā)刊規(guī)定，嚴(yán)格博士學(xué)位論文審核，由學(xué)術(shù)生態(tài)圈自我優(yōu)勝劣汰，遵循高層次人才的培養(yǎng)規(guī)律，遵循科研規(guī)律，尊重學(xué)科間差異，尊重學(xué)科發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)術(shù)研究不必時(shí)時(shí)面臨量化約束，讓博士生在校期間專心學(xué)位論文，對(duì)于中國(guó)學(xué)術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)是正途。（任孟山）