李克強(qiáng)贈(zèng)給默克爾“神秘禮物”

　　中國(guó)青年用德國(guó)機(jī)床制作的魯班鎖承載著期待

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月10日，正在德國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向德國(guó)總理默克爾贈(zèng)送了一份“神秘禮物”。

　　與默克爾共同出席第七屆中德經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作論壇時(shí)，李克強(qiáng)在致辭最后提起，這次默克爾總理陪他逛了當(dāng)?shù)匾患页校I(mǎi)了兩張明信片送給他的家人，而他也帶來(lái)一份禮物，是中國(guó)天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品，學(xué)生們希望他在公開(kāi)的場(chǎng)合把這個(gè)禮物送給默克爾，以表達(dá)對(duì)中德制造業(yè)深度融合的期待。

　　總理的這一舉動(dòng)，讓天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的3名90后小伙子王明靖、李志仁、張少華格外興奮。一周之前，這個(gè)禮物正是在他們手中完工的。

　　引發(fā)全場(chǎng)關(guān)注的神秘禮物，被默克爾用左手小心翼翼地托起。這是一把小巧精密的魯班鎖，一種從中國(guó)古代流傳至今的益智玩具——解開(kāi)這把鎖寓意著解開(kāi)難題。

　　3個(gè)小伙子就讀的學(xué)院，是中德兩國(guó)政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項(xiàng)目，向國(guó)內(nèi)引入了德國(guó)享譽(yù)世界的“雙元制”職業(yè)教育理念和模式。迄今，在該校工作的德方專(zhuān)家中，已有4人獲得中國(guó)國(guó)家友誼獎(jiǎng)。從入學(xué)那一天起，學(xué)生們就受益于“中國(guó)制造”與“德國(guó)制造”的融合。

　　中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張興會(huì)介紹，10月3日，從外交部發(fā)布的消息中得知李克強(qiáng)總理將訪(fǎng)問(wèn)德國(guó)，學(xué)校的師生們決定親手制作一把魯班鎖給總理，祝愿“中國(guó)制造”和“德國(guó)制造”實(shí)現(xiàn)更深層次的合作和融合，也希望兩國(guó)職業(yè)教育能夠有更深層次的合作。

　　這并不是李克強(qiáng)總理第一次收到學(xué)生作品。今年5月，他在內(nèi)蒙古自治區(qū)考察時(shí)收到一位職業(yè)院校學(xué)生參加數(shù)控技能大賽的獲獎(jiǎng)零件作品。他當(dāng)場(chǎng)高興地表示要把這件作品擺在自己的辦公室里。一個(gè)月后，在接見(jiàn)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議代表時(shí)，他專(zhuān)門(mén)談起過(guò)此事。

　　在中德學(xué)院2014年畢業(yè)典禮上，張興會(huì)也對(duì)學(xué)生們舉過(guò)這個(gè)例子，勉勵(lì)他們秉持職業(yè)精神，精益求精。這個(gè)例子一定程度上也啟發(fā)了師生，要送一件自己的作品給總理。

　　為此，10月3日那天，3名數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)車(chē)間里待了8個(gè)小時(shí)，忙著研究圖紙、確定工藝、選擇刀具和毛坯、編制加工程序，直至做出成品。他們都是對(duì)數(shù)控機(jī)床癡迷的“數(shù)控社團(tuán)”成員，利用休息時(shí)間擺弄機(jī)床是常事。

　　最終由李克強(qiáng)交到默克爾手中的，是一把傳統(tǒng)的六根魯班鎖，由環(huán)環(huán)相扣的6個(gè)部件組成。與常見(jiàn)的木質(zhì)魯班鎖不同，它的材質(zhì)為鋁合金。

　　23歲的大三學(xué)生李志仁說(shuō)，魯班是中國(guó)古代名匠，他的工藝水平在當(dāng)時(shí)的世界上處于領(lǐng)先位置，今天中國(guó)是制造大國(guó)，但還不是制造強(qiáng)國(guó)。通過(guò)這把魯班鎖，他們希望表達(dá)一種心情：要從祖師爺那里汲取智慧和動(dòng)力，練好基本功，推動(dòng)中國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)。

　　與很多正在接受職業(yè)教育的中國(guó)學(xué)生一樣，李志仁來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有考上普通高校，抱著“有技術(shù)就不會(huì)挨餓”的樸素想法來(lái)到了職業(yè)學(xué)校。起初他十分忐忑，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“現(xiàn)在我很有信心。”

　　在學(xué)校里，老師們總在向他們分析我國(guó)作為制造業(yè)大國(guó)的長(zhǎng)處和短板，鼓勵(lì)他們作為整個(gè)國(guó)家生產(chǎn)線(xiàn)上的最小單元，要抱定為國(guó)家彌補(bǔ)差距的念頭。

　　有趣的是，這把魯班鎖是在一臺(tái)新款德國(guó)品牌機(jī)床上完成的，這是他們?nèi)粘＝佑|學(xué)習(xí)的“教具”。學(xué)生們的指導(dǎo)老師、該校機(jī)械與材料學(xué)院數(shù)控系主任趙新杰說(shuō)，這是把德國(guó)機(jī)械加工的技術(shù)與中國(guó)魯班鎖的智慧結(jié)合在了一起。

　　趙新杰告訴記者，數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生訓(xùn)練基本功的一個(gè)方法，就是在機(jī)床上動(dòng)手做出一些小器具，從中鍛煉他們對(duì)數(shù)控機(jī)床的編程與操作能力。像魯班鎖這種東西，特別能夠激發(fā)他們的興趣。

　　默克爾并不是第一個(gè)收到中德學(xué)院魯班鎖的德國(guó)人。此前，一位在該校工作的德國(guó)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生作品，愛(ài)不釋手，帶走兩個(gè)送給了朋友。

　　李志仁告訴記者，如果一個(gè)人做魯班鎖，難度要小得多，多人合作來(lái)做，每個(gè)人做不同的部件，如果公差配合不好，就會(huì)或緊或松。因此，給總理的這把魯班鎖，要保證好每個(gè)部件的尺寸精度，才能組裝在一起，這考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作——團(tuán)隊(duì)精神也是他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦行枰粩噱N煉的。

　　“職業(yè)精神也好，職業(yè)素養(yǎng)也好，不是講出來(lái)的，必須是他們自己做出來(lái)的。”趙新杰說(shuō)。

　　張興會(huì)表示，李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)要提升“中國(guó)制造”在國(guó)際分工中的地位，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”從“合格制造”變成“優(yōu)質(zhì)制造”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)向全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中高端升級(jí)，這就需要職業(yè)教育的支撐。德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育是世界教育界和工業(yè)界的楷模，也是“德國(guó)制造”成功的秘密武器。作為中德合作院校，應(yīng)該跟上總理的步伐，在推動(dòng)“中國(guó)制造”升級(jí)中創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。在這位校長(zhǎng)眼中，魯班鎖承載著一種期許和鞭策，“總理送了這個(gè)禮物，我們也應(yīng)該回答這個(gè)問(wèn)題”。（記者 張國(guó)）