新華社南昌3月25日電 題：校招頻現“奇葩”事——部分高校畢業生面試現象調查

　　新華社記者姚子云、鄧瑞璇

　　又到一年校招季。記者近日在江西、廣東等地調查了解到，在部分高校畢業生找工作面試過程中存在一些“奇葩”現象。

　　企業假招聘、強毀約、要求不定，應聘者遭遇“花式被坑”

　　去年9月份，江西財經大學應屆畢業生徐震宇找好工作并簽訂三方協議。他說，他對這份工作比較滿意，面試時說得清清楚楚是運營崗，但公司后來以“能力不足”為由把他調到了銷售崗。一打聽招進去的畢業生都調了崗，因為企業招聘銷售崗難，所以在招聘時用了“先引入門、再騙進坑”的手段。

　　“有一些房地產企業，不打算招人，卻在就業季扎堆來學校，以校招宣講的名義給企業打廣告。”徐震宇說，還有企業大張旗鼓地來學校做宣講，學生投簡歷時卻被告知由于不是211大學，幾乎不可能被錄用。

　　遭遇“花式被坑”的還有廣東某高校研二畢業生朱小玲。經過好幾輪面試，擊敗了幾十個競爭對手，她終于被自己心儀的一家互聯網公司口頭錄取。然而，還沒等到錄用信，她就被公司告知臨時取消了招聘計劃，還沒就業就失業了。

　　最近，江西農業大學國土資源與環境學院的應屆畢業生姚冬輝同樣郁悶。有著學生會工作經驗和實習經驗的他，在面試中多次“折戟”?！捌髽I說我能力太強，不適合這個崗位?！币Χx無奈，能力太強反成了被拒理由，他有些啼笑皆非。

　　此外，一些畢業生抱怨企業要求捉摸不定，缺少人文關懷?！敖洺Ｓ龅揭恍┢髽I招聘，要求高學歷。其實他們需要的只是處理常規事務的一雙手，卻要求至少研究生學歷。”南昌某高校應屆畢業生胡婷婷說，有些企業則相反，不愿意招收能力強、學歷高的學生，怕人員流失。

　　學生刷經驗、湊熱鬧、能力不足，企業也“受傷”

　　煩惱的不只是就業季的應聘者，招聘方同樣表示頭疼。

　　企業宣講、招聘，一場接一場，讓部分學生“放寬了心”。一些學生沒有認真考慮過自己想要什么樣的工作，只是抱著“湊熱鬧”的心態，游走于各個企業的招聘會，逢攤位就投簡歷，可是只撒網不收網?！坝械暮貌蝗菀讈砹?，面試時連公司名稱、主營業務都不知道。”深圳某公司的人事專員戈琦說。

　　廣州某高校大四畢業生小培，剛剛參加校內組織的招聘會，十份簡歷全投了出去。小培說，自己之前實習經歷比較少，也不知道適合什么工作，只是抱著“海投”心態，面試上哪個算哪個。

　　“還有一些學生不同?！备赙榻B，他們能力很強，面試必到，屬于“offer收割機”，手握眾多錄用信為了刷“存在感”，“騎驢找馬”的心態不在少數。

　　此外，代考已經成為一部分應屆畢業生心照不宣的求職“小技巧”，這讓企業很苦惱。

　　江西某高校財經專業畢業生小余剛收到一家企業的面試通知，轉眼又接到另一家企業的筆試通知。雖然兩家撞了時間，但他都不想放棄，便委托同學幫忙代為筆試，還解釋說：“其實這種情況比較普遍?！?/p>

　　“我不是一個人在戰斗。戰場上戰斗機出場要帶上僚機，找工作也一樣，往往是一人面試室友陪跑?！本妥x于南昌某高校的大四學生小曾告訴記者，面試時互相陪伴，一來有個照應，心里有底氣，另外還可以刷面試經驗。

　　初涉校招，學生缺乏面試經驗，多嘗試幾次本無可厚非。然而有些學生重點沒有放在提升專業素質上，反而指望通過提高面試能力來“迷惑”招聘企業。

　　“有的學生深諳面試套路，這增加了我們選人的難度?！蹦喜硞髅焦矩撠熑酥芤悴┱f，有些面試中對答如流、侃侃而談的學生，招進公司后卻難以勝任工作；有些財會專業畢業生居然看不懂最基本的財務報表，專業問題一問三不知。想找合適的畢業生也不容易。

　　增加交流、提升能力，多方聯動化解面試難題

　　針對面試過程中出現的一些“奇葩”事，業內人士認為，需要加強多方聯動，了解彼此需求，破解面試難題。

　　“面試是一個雙向選擇的過程，企業在面試應聘者，應聘者也在觀察企業。”江西財經大學就業指導老師曹雯說，企業應當尊重學生，多考慮學生感受，不設置不合理門檻，不盲目提要求，而應根據崗位實際需求選擇合適的人才；不以研究生的要求來衡量本科生，不能讓“小馬拉大車”。

　　針對正在求職的應屆畢業生，南昌工程學院就業指導中心主任黃春文提醒，畢業生找工作投簡歷不能一心指望“廣撒網”，面試更要提前做好準備。

　　黃春文建議，在投簡歷前，學生應先了解所投公司的具體情況，綜合網上信息，多請教老師和同學，再決定是否投簡歷；獲得面試機會后，更應端正態度，積極準備，不以“刷經驗”為目的參加面試。否則，畢業生很容易在不斷面試中迷失自我，可能最后手握一堆錄用信卻都不滿意。

　　“在平時的學習生活中，首先應掌握扎實的專業知識，提高個人素質，在面試時才能更有自信?！比A南理工大學工商管理學院輔導員徐喜春說。

　　“學校也不應缺位?！倍辔粯I內人士認為，學校可以通過帶學生參觀企業、邀請行業人員做職業導師等方式，建立起學生與行業之間的聯系，增進雙方的溝通理解。同時，幫助學生提前構建起職業生涯的意識，樹立正確的就業觀念。

【糾錯】

責任編輯： 張樵蘇