據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，西部戰(zhàn)區(qū)某機步旅組建6年，跨越換裝3代裝備，承擔著從機械化向信息化轉型建設的使命。信息化陸軍是什么樣的？今天的陸軍官兵怎樣完成信息化建設任務？

　　【問題一】：一個營三次打贏一個旅！這究竟是怎么做到的？

　　“我們有我們的優(yōu)長”說這話的是合成營營長楊勇剛，眼神興奮。帳篷外新型作戰(zhàn)指揮車、主戰(zhàn)坦克、無人偵察機等，給合成營插上了“信息化翅膀”。楊勇剛介紹，現(xiàn)在一個營里給他的至少有九個兵種，有偵查要素、有火力要素、有地面突擊要素、保障要素等，相互形成鏈路。

　　信息化的合成營完全不同于傳統(tǒng)的坦克營、步兵營。多個兵種充分融合，1加1的化學反應效果遠遠大于2。演練現(xiàn)場記者感受到了什么叫體系作戰(zhàn)，一人、一車、一機發(fā)現(xiàn)敵情，全營同步感知。

　　楊勇剛介紹，每一個終端、每一個單兵，都是一個感知器。整個戰(zhàn)場人人都是參與者，都是戰(zhàn)斗員，同時也是情報搜集員，形成一個大網。

　　部隊體系反應時間，要練到最短；步兵沖擊線與炮火覆蓋線，間隔要壓到最小。合成營不是在“走路”，而是在“開路”。

　　楊勇剛說，這個兵當?shù)弥担b備形成能力的同時，更多也是軍人個人價值的體現(xiàn)。

　　【問題二】基層官兵文化水平參差不齊，能不能玩轉信息化裝備？

　　“優(yōu)秀者敢于對自己下狠手，打破以前的一切從零開始。”說這話的是機步旅士官長馮紅民，精通3代9種主戰(zhàn)裝備，然而他的起點并不高。馮紅民讀的是初中，據(jù)他介紹，以前的59坦克是純機械的，現(xiàn)在基本是純電氣的，激光、紅外線、炮射導彈。

　　初中學歷怎么駕馭信息化裝備？馮紅民直面挑戰(zhàn)，自學沖刺中專大專本科，身邊向戰(zhàn)友不恥下問，視野向外界不斷拓展。“我走到哪都有好多人害怕，害怕我問他，不懂我就問。現(xiàn)在國際上每年組織坦克兩項大賽，我們把視頻借過來，把外軍的裝備拿過來學習。”

　　如今的馮紅民是全軍優(yōu)秀教練員，拿了5個特級證書。機步旅分來了新學員，馮紅民就是“兵老師”。馮紅民介紹，“國防科大的、坦克學院等學校，不管是研究生還是本科生，（我）上去之后直接拿著筆，很快把電路圖畫下來，不要任何課本。第一步，他們的眼神就變了。”

　　在馮紅民這樣一批老兵的帶動下，機步旅官兵從學習新裝備、到會駕馭新裝備、再到能修理新裝備，整體素質走在全軍前列。

　　【問題三】面對強軍目標新要求，信息化建設新任務，需要改變哪些觀念？

　　機步旅參謀長侯曉龍說，十八大以來最受鼓舞的是訓練政績觀的改變，“弄虛作假，感覺跟過街老鼠一樣。例如兄弟單位，原來處分包括黨內處分已經很重了，現(xiàn)在連降二職、三職，違法成本提高了，大家的價值坐標體系建立起來了。”

　　大環(huán)境風清氣正，官兵們謀打仗的心思更加聚焦。侯曉龍表示：“緊迫感非常強烈，是一種信息化的倒逼，逼著你的戰(zhàn)術和思想要改革。”

　　繁雜的人工指揮方式，被信息化系統(tǒng)代替。侯曉龍說：“手上的活少了，腦袋里的東西得多起來，抓訓練的觀念也在變化。主要是戰(zhàn)術和謀略方面，不同的嫁接、組合，創(chuàng)新。”

　　信息化時代的人才觀也在轉變。一次演訓任務，一名普通參謀發(fā)揮了關鍵作用，讓侯曉龍刮目相看，“這個參謀計算機的水平很高，但他平時體能素質很差，我對他的評價很一般。但通過此事后，我發(fā)現(xiàn)我們帶兵的觀念或對一個人才評價的觀念落后了，他有很多優(yōu)點，就看怎么把他的優(yōu)點放大。”

　　新的武器裝備、新的戰(zhàn)法訓法、新的強軍觀念，助推著這支新型機步旅實現(xiàn)了所有新裝備的全系統(tǒng)互聯(lián)互通，由機械化向信息化大步跨越發(fā)展。（記者陳欣）